前言

 在小学语文教学中，对小学生进行写作能力的培养是其中的一个关键部分，它包括以下几种能力，能够真实的反应小学生的综合能力，第一是思想认识能力，第二是知识积累，第三是观察分析能力，第四是表达技巧能力，第五是思维创新能力。当前，如何对小学生的写作能力进行培养，如何提升他们的写作能力已经成为教育界急需解决的问题。笔者认为，可以从以下几方面来进行对小学生写作能力的培养。

 1、注重对小学生的写作兴趣进行培养

好奇是促使学生去进行学习的基础，能够化为对学习的兴趣，而兴趣又是促进学生主动去进行学习的最佳动力，它能够让人排除万难战胜困难。在写作教学中，培养学生的写作兴趣非常重要，只有学生对写作充满兴趣，才能更好的去学习写作，写出令人称道的文章^[1]。那么这就需要小学语文老师要突出主体体验。当学生能够主动的对周围的事物进行观察，能够更加关注现实生活，才能够激发他们的写作热情，才会去“乐于表达”。例如，可以运用以下几种方法来为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围，继而使得学生能够充满写作的欲望，第一，运用竞赛的方式，第二，运用模仿的手段等等。

 2、要引导学生学会观察事物

  许多学生的作文给人的感觉就是空洞无物，那么为什么会出现这种情况，主要是他们对事物的观察不足，这就导致了废话以及套话的出现。老师要培学生的写作能力，那么就要教会他们去观察事物，去积累感性材料。小学生在观察事物以及认识事物的过程中，有着一定的随意性。那么就需要老师对学生进行适当的引导，引导他们去有目的的观察事物，引导他们能够有步骤的观察事物。让他们在观察事物的过程中，能够调动各种感官，去透彻的认识事物。例如在学习《燕子》时，老师可以让学生去对燕子或者是其他的动物进行观察，然后模仿《燕子》课文中对燕子的观察方法，让学生选择一个动物进行观察，并写下观察日记。这样就能够让学生在模仿的过程当中，逐渐的学习到一些写作技巧，进而为今后的写作创新打下坚实的基础。

 3、引导学生加强课外阅读，为写作能力的提升打好基础

  老师要想进一步的提升学生的写作技巧，那么就需要培养他们的阅读水平，引导他们在课外多进行一些课外阅读。阅读是学生吸收知识的过程，而作文则是学生将所吸收的知识进行倾吐的过程，作为所需要的布局谋篇或者分析事物的能力，主要是依赖阅读。这就需要小学语文老师在进行写作教学时，要重视提升学生的阅读能力，要让学生在阅读过程中不断的积累语言，更好的掌握表达方法。

  3.1通过引导学生阅读来提升他们的词汇量

  如果学生能够拥有丰富的词汇，并且能够对其正确运用，那么无疑能够极大的提升他们的写作能力。而要想掌握丰富的词汇量，那么就需要学生平时多去进行阅读，多在阅读中积累。首先，要培养学生自读课文的能力，在课文中去深入的领悟词语的运用，做到自学自悟，为今后的写作运用做好铺垫，并且结合实际情况，模仿课文中的一些句式或者语言环境，学会表达^[2]。其次，老师在讲读课文时，要采取拿出来、钻进去的方法，让学生对课文中的一些语句的运用进行细细品味。最后，老师要选择一些较好的文章，将其作为阅读教材以供学生进行课外阅读，要让学生学会去领会词汇的运用，去领悟文章的表达情感。

  3.2让学生在阅读过程当中去理解作文的写法

  写作方法的提升是在不断的阅读学习中逐渐的提高的，在进行写作教学时，老师要选择一些课文中的典型情节，引导学生去对课文进行剖析，让学生能够体会文章的写作方法。只有先让学生了解到课文中的写作特点，才能引导他们接下来的作文写法。

  3.3在阅读教学中来培养学生的写作技巧

   小学语文老师要想培养学生的写作技巧，那么就必须要对他们进行阅读教学。在作文教学中，阅读教学是其中的一个关键环节。然而许多语文老师却没有重视对学生进行阅读教学，仅仅是让学生通过预习课文或者自主去进行课外阅读，来培养学生的阅读能力。但是这是远远不够的，只有学生的阅读能力提升了，学生才能更好的去了解文章，才能够写出更赏心悦目的文章。故此，老师一定要重视对学生进行阅读教学。例如，在阅读教学时，可以让学生提前进行阅读，对一些不懂的词语进行字典查阅，以便在接下来的阅读讲解中学生能够立即进入学习状态；让学生对自己感觉比较喜欢的词句摘抄下来，让学生去积累词汇，为今后的写作打下基础；老师可以对文章的写作技巧以及文章的主题内容进行分析，让学生去试着分析下堂课的阅读教学的文章，这样通过老师的阅读教学，学生的写作能力也会有所提升。

4、要让学生养成写日记的习惯

  要想进一步的体升学生的写作水平，那么让学生坚持写日记是一个不错的方法。因为日记是可以培养学生对当天所发生的事情或者自己的感悟进行总结归纳，因为写日记完全由学生自己决定，写什么以及写多少字都没有完全的限制，不会如写作文一般有着严格的题目规定^[3]。只要学生在日常生活中用心观察，多动脑动手，那么就会有体裁可写。如此一来，就会培养学生学会观察的能力、不断积累自己的词汇量，从而进一步的提升自己的写作水平。

结语

 综上，写作能力高低能够切实的反映一个学生的语文综合能力，而写作能力的培养也是需要一个长期不断积累的过程，不可能一蹴而就。所以老师在进行写作教学时，不但自己要充满耐心，更要让学生充满耐心。要让学生学会用心去观察周边的事物，在写作教学运用游戏的方式来培养学生的写作热情。此外，要引导学生多进行课外阅读，多积累词汇量，这样对学生的写作能力也有着极大的促进作用，为今后的良好发展做好铺垫。

【参考文献】

[1]陈宝财.小议如何培养和提高小学生的写作能力[J].教育教学论坛,2014,07:211.

[2]刘雅丽.浅谈小学生写作能力的培养[J].课程教育研究,2014,35:111.

[3]孙小蕾.如何培养和提高小学生的写作能力[J].好家长,2015,28:43.