在美国，著名的大学都有卓越的艺术博物馆，其功能除了辅助教学和学术研究以外，是创造性的校园文化情调的重要因素，是一个有助于育成通才的教育场所，一个博雅教育的重要媒介。美国有很多大学开设了博物馆教育专业，大学艺术博物馆教育已经成为一个重要的研究课题，目前拥有大量的、成体系的研究项目。艺术管理是美国的大学艺术博物馆的建设及教育实施普及的蓬勃发展的前提保障。

一、政府管理的导向给与专业化管理自由的空间

政府对待艺术管理的理念和方式决定了方向和结果。美国是一个讲求民主自由的国家，所以没有设立文化部这样的权利机构。1965年成立了美国艺术和人文基金会，目的是扶植国家艺术和人文事业。针对艺术的管理职责是：“维护和改良曾为艺术发展提供良好土壤的环境。任何情况下，都不应对美学标准或艺术内容横加干涉，将自己的意志强加于上。”这种不干涉原则充分体现了对艺术和艺术从业者的尊重，给与艺术发展一定的自由空间，从而使专业化管理得以实现。

（一）政府对艺术的管理着眼于对艺术的尊重和保护。

政府的这种“不干涉原则”充分体现了对艺术和艺术从业者的尊重，给与艺术发展一定的自由空间。国家艺术基金会的决策小组即国家艺术委员会成员是由在艺术方面具有卓越成就的专业人员担任的，其职能是对捐赠基金方针、工作程序和出展规划提出建议，同时管理推荐申请捐助等事宜。这表明美国艺术专业人员在行业管理中处重要的地位。美国的大学艺术博物馆，其上属管理辅助机构主要有：美国国家艺术与人文基金会、美国博物馆协会、美国学院和大学博物馆画廊协会，美国高校艺术协会。美国大学艺术博物馆在专业上与这些机构属于专业直属互动联盟的关系。这些机构有各自的专门性重点，目标单纯、管理程序简单、制定标准专业、监督与评估严谨合理、不干涉自主空间，更有利于卓越的行业发展方向，尊重艺术管理中行业发展的自然客观地走向。所有的管理环节都是为了更好的达到目标服务，实行专业管理正是美国博物馆教育事业发展健全的一个关键问题。

（二）从上至下网络型协作的服务型管理风格。

在美国教育法案第951条中，详细说明成立基金会的12项理由中，首先强调民有，“艺术属于全民所有”，突出物质上的满足和精神上的充实两个层面。其次，艺术与人文的重要性与科学与科技是等同的。它是进步文明的象征、是贯彻民主的重要条件，也是展现国力的重要指标。第三，政府应该促进人文艺术的提升，其方法在于创造有利于思考、想象与创造力发展的环境。管理机构重要的角色是提供服务，使其能够更有效地的作用于人民，为大学艺术博物馆提供专业的学术支持、政策支持、技术支持、经济援助、关系援助等服务。这些服务为大学艺术博物馆的教育提供了资源的保障，以及学术不断提升的可能，为实现教育目标做了很多实在的事情。直属透明的服务态度，减少了地域的偏差，使每一个博物馆都有机会得到最先进的管理和教育指导。

在大学艺术博物馆的管理机构中机构间是相互协作、共同管理的。每一个机构又可以分为若干个分支，分类管理、或提供更加细致的资源以及评估标准。一层是国家艺术和人文基金会与各协会之间的协作；二层是各协会间协作，或平行、或从属，分类细致、资源共享，评估标准共有重点，从多种角度得到支持。三层是各协会与成员机构、个人等合作。四层是大学艺术博物馆所属社区之间的相关机构的互动和网络型合作。具有合作精神的管理氛围，带来的作用是资源共享，扩大博物馆的参与度，更有助于实施教育项目、实施管理，有助于整个行业的共同进步。

（三）政府对艺术专业领域有尺度的监督旨在保障行业成长。

政府的对艺术的资金支持的限制尺度，仍然秉持不干涉原则，向尊重艺术的自由表达退让。一般来讲，基金会需要来自于政府的支持，但又得应对背后的干涉，所有基金会的材料都显示了这个处境。当政府与基金会的态度出现争议时，最终的呼吁是“应当尊重艺术中自由表达和个人判断，认为捐赠基金会的法律规定中所肯定的那种自由气氛必须继续下去。”国会法案以中立的态度加以改善。这种自由尺度更加维护了专业行业的成长，在专业化的监督和评估机制反而更加的严格细致，促成追求卓越的上升发展趋势。

二、多元化的大学艺术博物馆资金保障

（一）多方面的资金支持给与可持续发展的可能

大学艺术博物馆的最初的建设往往来源于某个爱国者的个人收藏的捐赠，或者某个老校友的捐助。和美国的其他艺术博物馆一样，大学艺术博物馆的资金来源于多个方面。多元化资金的支持，保障了大学艺术博物馆教育的持续性开展。其得到多方面的资金支持的原因是：①捐助博物馆是历史风尚的形成，艺术收藏被美国人民和他们的领袖看做财富、力量和威望的象征，博物馆作为民主主义的象征。博物馆作为一个教育机构，教育是作为民主核心的观念的来源。②政策的支持，联邦政府鼓励非营利文化机构、民众和企业捐助博物馆。颁布相关的法律保护捐赠者的利益，减免所得税、遗产税等。③渠道通畅通明，捐助者捐助资金或藏品等受法律保护，由基金会或董事会监督财产的执行，确保捐助意向能够成立。④立馆的品位高，出于传承艺术的使命，维护艺术品价值的责任，在最初成立艺术博物馆时全方位的把握高标准、高品位，并不断地提升和发展。⑤完整的组织机构、科学的管理保护人类共同的文化遗产，用科学、全面的管理来支撑和运营艺术博物馆，保证它的收藏、维护、运用、文化交流等；⑥关注教育、全民育人的使命感。

（二）灵活的运营模式更有利于文化遗产的保护

美国博物馆行业是以私有化占主要趋势的，公有和私有的比例是：公有博物馆占多于40%的比例，私有的博物馆占少于60%的比例。40%的公有成分为博物馆的改革提供了基数，私有成分为博物馆资金方面提供了额外增长部分。私营博物馆的资金大部分来源于非营利文化机构。在原有的公有或私有的博物馆管理发展模式中，形成了公司混合管理模式。起初是“资产占有权”作为不同的管理权限来进行联盟的，随着发展演变为“分管责任制”，也就是将博物馆分为若干个责任单位，每个部分的管理及所有权不一定来自一个机构，是由他们分管并联盟管理的。这种管理方式的优势在于：为博物馆能够提供更好的服务、更有利于保存永久的收藏品，更多的募集到资金。这种方式是随着美国博物馆的发展因不同的客观条件自然形成的，而非主观设想的。这种灵活的管理方式是建立在相对自由的机制、对文化遗产、对专业学术的尊重，有很强的艺术教育意识的基础之上的。

与美国大学艺术博物馆相比我国大学艺术博物馆的管理仍处在起步状态，存在很多的问题。具体说来我国正处于从“陈列式”博物馆迈向“教育功能”博物馆的转型期。与美国比存在的问题有：博物馆数量不足、硬件匮乏；教育理念、方法滞后；教育目标缺乏明确的、上下统一的方向；缺乏一个整体、系统的管理机制等。此阶段，可以借鉴美国的成熟做法，相信随着我国对文化艺术建设的重视，我国的大学艺术博物馆会更趋完善的。

【参考文献】

[1]王璜生主编.大学与美术馆---作为知识生产与文明体制的美术馆.同济大学出版社.

[2]杨应时.建设我国艺术博物馆教育的美好明天.美术观察,2011.02.

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[4]周智菲.美国博物馆与艺术教育的理论研究》，上海大学美术学院.艺术探索,2011,2,(25)1.